MODALITÉS DE SUIVI
Formation présentielle, feuilles d'émargement
MODALITÉS D'EVALUATION
Evaluation de l'atteinte des objectifs par le stagiaire
Une attestation indivuduelle sera délivrée à chaque participant
Lieu et tarif: En intra nous consulter
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
- Pédagogie inversée : partir de l’existant.
- Travail de groupe.
- Elaboration d’un document de travail : projet pédagogique.
- Retour sur expérience.
Formateur :
Directrice de structure et éducatrice de jeunes enfants, formatrice
Objectifs :
En lien avec le projet d’établissement, permettre à l’enfant d’évoluer à son rythme dans un espace d’accueil collectif adapté tout en respectant ses besoins fondamentaux
Compétences visées
-
Comprendre et s’approprier le projet d’établissement.
-
Savoir aménager et différencier les espaces de vie des enfants.
-
Mieux appréhender trois principes : sécurité, bien être et besoins des enfants.
-
Savoir aménager des espaces de vie collective en lien avec les compétences de l’enfant. Identifier et utiliser le projet pédagogique.
-
Savoir s’adapter aux évolutions nécessaires.
Public :
Professionnels de la petite enfance travaillant en structure collective ou familiale
Durée :
3 jours
Programme :
-
Le projet d’établissement
Présentation du projet d’établissement par les participants.
Compréhension et mise en application.
-
les espaces nécessaires à l’accueil des enfants de trois mois à trois ans
Définir ces espaces.
Espaces prioritaires espaces secondaires.
-
Quels sont les enjeux de l’aménagement choisi
Aménagement de l’espace et besoin des enfants.
Le matériel de puériculture, le matériel pédagogique.
-
Le projet pédagogique
Elaboration d’une organisation de travail en lien avec le projet d’établissement.
Le travail d’équipe : outil nécessaire pour atteindre un objectif commun.
-
Les évolutions de l’aménagement de l’espace
Les espaces de vie.
Les espaces jeux.
AMENAGEMENT D'ESPACE : SOURCE DE BIEN ETRE ET D'EPANOUISSEMENT
>Accompagnement apprentis/étudiants
>Qualité et Gestion des Risques
>Sécurisation du circuit du médicament
Prise en charge du patient et de l'usager
Notre identité pédagogique
Nous appuyer sur les pratiques des professionnels concernés
Centrer notre accompagnement pédagogique sur la personne
Accompagner les professionels pour développer leur posture réflexive
Accompagner les équipes pour produire et s'approprier des outils qu'elles pourront décliner sur le terrain
Créer une dynamique pédagogique intéractive et collaborative