MODALITÉS DE SUIVI

Formation présentielle, feuilles d'émargement

MODALITÉS D'EVALUATION

Evaluation de l'atteinte des objectifs par le stagiaire

Une attestation indivuduelle sera délivrée à chaque participant

Lieu et tarif: En intra nous consulter

 

 

 

 

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES

- Pédagogie inversée : partir de l’existant.

- Travail de groupe.

- Elaboration d’un document de travail : projet pédagogique.

- Retour sur expérience.

Formateur :

Directrice de structure et éducatrice de jeunes enfants, formatrice

Objectifs :

En lien avec le projet d’établissement, permettre à l’enfant d’évoluer à son rythme dans un espace d’accueil collectif adapté tout en respectant ses besoins fondamentaux

 

Compétences visées

 

  • Comprendre et s’approprier le projet d’établissement.

  • Savoir aménager et différencier les espaces de vie des enfants.

  • Mieux appréhender trois principes : sécurité, bien être et besoins des enfants.

  • Savoir aménager des espaces de vie collective en lien avec les compétences de l’enfant. Identifier et utiliser le projet pédagogique.

  • Savoir s’adapter aux évolutions nécessaires.

 

Public :

Professionnels de la petite enfance travaillant en structure collective ou familiale

 

Durée :

3 jours

 

Programme :

  • Le projet d’établissement

Présentation du projet d’établissement par les participants.

Compréhension et mise en application.

  • les espaces nécessaires à l’accueil des enfants de trois mois à trois ans

Définir ces espaces.

Espaces prioritaires espaces secondaires.

  • Quels sont les enjeux de l’aménagement choisi

Aménagement de l’espace et besoin des enfants.

Le matériel de puériculture, le matériel pédagogique.

  • Le projet pédagogique

Elaboration d’une organisation de travail en lien avec le projet d’établissement.

Le travail d’équipe : outil nécessaire pour atteindre un objectif commun.

  • Les évolutions de l’aménagement de l’espace

Les espaces de vie.

Les espaces jeux.

 

AMENAGEMENT D'ESPACE : SOURCE DE BIEN ETRE ET D'EPANOUISSEMENT

Notre identité pédagogique

 Nous appuyer sur les pratiques des professionnels concernés 

 

Centrer notre accompagnement pédagogique sur la personne 

 

 Accompagner les professionels pour développer leur posture réflexive

 

 Accompagner les équipes pour produire et s'approprier des outils qu'elles pourront décliner sur le terrain

 

 Créer une dynamique pédagogique intéractive et collaborative